元氏县委编办“三步走”优化教师编制配置

为保障教育事业发展，进一步优化教师编制资源配置，针对供需矛盾突出的现实情况，元氏县委编办积极探索盘活教师编制资源的新方法、新途径，“精准合编、优化机制、严格监督”三步走”，科学规范使用教师编制资源，助推全县教育事业均衡、快速发展。

一、统筹谋划，精准核编。首先内部挖潜。科学合理设置管理岗位，减少中层管理人员、教学辅助人员比例，联合人社局、教育局在2022年事业单位定岗工作中挤出30余名编制，用于保障一线教学岗位。对退休、调出等教师及时办理出编手续，腾出编制，发挥使用效益。再者精准核编。元氏县委编办与教育部门深入学校调研，认真审查全县中小学在校学生数量、班额数等重要核编指标，摸清底数。按照“总量控制、优化结构、增减平衡”的原则，定期动态调整，精准核定学校编制。

二是优化机制，强化保障。首先盘活存量，探索建立中小学事业编制“周转池”，因教育发展需求等编制不足的中小学,由“周转池”统筹调剂，有效盘活编制存量，教师编制资源的使用效益大幅提高。再者，调整优化机制，为各类教师招聘提供编制保障。加强政策统筹协调，对国家和省实施的特岗教师计划、免费师范生、定向培养乡村教师等专项计划所需编制，积极调整、据实保障，支持教育事业发展。2019年以来，通过公开招聘、特岗教师纳入编制管理等方式为教育系统补充400余名大量高学历教师，大大充实了全县师资力量。

三是严管严控，认真监督。首先严格编制管理，切实加强实名制管理，严禁挤占、挪用教师编制，确保教师编制专门用于教师队伍建设，并由县纪委牵头，协同教育、人社、财政等部门建立了排查机制，加大全县中小学机构编制执行情况的监督检查，对违反编制管理规定的单位和责任人，依法依规严肃处理，切实解决“在编不在岗、在岗不在位”的问题。再者严控人员流出。严格落实上级关于教师借调、调出等相关制度规定，严控机关事业单位等其他非教学单位长期借用中小学教师，明确未满服务期的农村定向师范生和“特岗计划”教师不得违规办理调动核编手续。